Frafall i videregående skole

Frafall i videregående skole er ikke noe nytt. Skolene har ofte en stillingsprosent til å ta seg av de som dropper ut. Problemet med frafall viste seg særlig etter reform 94.
Målet for eleven er å få fagbrev, men på grunn av pålagte 11 timer allmennfag blir det for tøft for mange med behov for tilrettelagt undervisning. Systemet skaper tapere; elever som ikke klarer de krav som skolen stiller.
Hva med å jobbe mot en delkompetanse? Statusen fagarbeider er selvsagt det beste, men det er ofte behov for assistenter av ulike slag. De med delkompetanse kan klare mange ulike oppgaver, og mange vil med tid og stunder fullføre utdanninga fram mot fagbrev. Ved Herøy vidaregåande skule startet et prosjekt i 1995. Gjennom prosjektperioden kom en fram til denne forståelsen av delkompetanse:” Det er en individuell, jobbtilpasset kompetanse, der eleven/lærlingen får opplæring i spesielle arbeidsoppgaver, og dermed blir en redusert fagkompetanse i ett eller flere nivå mellom fagbrev og ufaglært.” Den strukturen som delkompetanseprosjektet kom frem til, kan fremstilles slik:
Ufaglært
Kompetansenivå 1
Kompetansenivå 2
Fagbrev

Kompetansen på de ulike nivå må dokumenteres, det må utstedes et kompetansebevis som er utformet med oppnådde mål og spesifikasjon av de arbeidsoppgaver kandidaten behersker.
Jeg mener at dersom elevene helt fra starten på videregående får innsikt i mulighetene som er til stede ville ikke så mange droppe ut. De mister motet fordi de ikke vet om alternative veier å gå. Fafo rapporten om frafall i videregående skole, ”Gull av gråstein”, har skapt livlig debatt på http://www.utdanningsnytt.no/templates/udf20____23003.aspx

Hvem tar ansvar her, og hva kan ledelsen på den enkelte skole gjøre som forebyggende tiltak? Kan ungdomskolen forberede elevene bedre?

Her er info en kan motivere elever medJ

http://www.youtube.com/watch?v=fMklxno8YLI
http://www.youtube.com/watch?v=O_y5_iEW5LM

http://www.youtube.com/watch?v=YFUDJ857TlY

Psykiske lidelser er årsaken til uføretrygding hos mer enn halvparten i aldersgruppen 18-39 år. Men jo høyere utdanning man har når man får psykiske lidelser, jo større er sjansen for at man får et arbeid. Derfor er det så bra med alt som hindrer frafall i skolen, sier Navs fylkeskoordinator for arbeid og psykisk helse i hordaland, Marianne Bjørkly.

Kyrre skole i Bergen er et tilbud for ungdom og unge voksne som har en behandler i psykisk helsevern. Gjennomsnittsalderen på elevene er 23 år. Undervisningen foregår i små grupper 2-20 timer i uka. Den er tilpasset hver enkelt elevs ønsker og behov. De to siste skoleårene har skolen samarbeidet med Nav om prosjektet ” Kyrre goes campus”, som skal gjøre overgangen til høyere utdanning lettere. Kyrre er en avdeling under Bjørgvin videregående skole.